湖北科技学院教学实验室管理办法
为加强学校实验室的规范和管理，有效利用和挖掘实验室资源条件，提高实验教学质量和实验室的综合效能，依据《高等学校实验室工作规程》，特制定本办法。一、本办法所涉及的实验室是指具备一定的基础条件和实验队伍，主要服务于学生实验的教学单位或面向学生开放的科学研究单位。二、学校对实验室实行统一领导、分级管理的体制。由一名副院长主管全校实验室的工作，各二级学院由一副职领导负责本单位所属实验室的工作。校级实验...
为加强学校实验室的规范和管理，有效利用和挖掘实验室资源条件，提高实验教学质量和实验室的综合效能，依据《高等学校实验室工作规程》，特制定本办法。一、本办法所涉及的实验室是指具备一定的基础条件和实验队伍，主要服务于学生实验的教学单位或面向学生开放的科学研究单位。二、学校对实验室实行统一领导、分级管理的体制。由一名副院长主管全校实验室的工作，各二级学院由一副职领导负责本单位所属实验室的工作。校级实验...
实验室是高校办学的重要条件，是教学、科研的重要基地。实验教学不仅仅是理论联系实际的手段，而且是培养学生动手能力，创新意识和科学实验素质的重要手段。实验教学的质量，在很大程度上反映了学校的教学水平、科学技术水平和管理水平。一、加强实验室建设与管理 (一)加强领导，理顺管理体制为了加强对实验室的领导和管理，根据《高等学校实验室工作规程》的精神，我校实验室实行以校、院管理的二级管理体制。实验教学和实验...
为规范学院重点学科建设经费使用的管理，提高重点学科经费使用的质量和效率，减少浪费，根据《湖北科技学院重点学科建设管理办法》(咸院科〔2009〕17号)，特制定本办法。一、重点学科建设经费必须按计划专款专用。任何单位和个人均不得截留、挪用和挤占。二、重点学科经费除有关部门下拨的省级重点学科建设经费外，还包括学校配套经费和校级重点学科专项经费。有关院部、学科带头人及学科成员应尽可能多渠道筹措资金，用于学科...
考试是高校教学工作的重要环节，是评价和改进教学质量的有效手段，是创新人才培养模式的重要举措。为了推进教育教学改革，充分发挥考试在教学过程中的鉴定、导向和激励功能，促进学生创新能力的培养、综合素质的提高和健康人格的养成，特制定本意见。一、考试改革的目的随着教育教学改革的不断深入，人才培养的理念正从知识传授向能力培养转变，从重视结果向重视过程转变。为突破现有考试方式和考试内容等方面存在的不足，科学...
为进一步深化实验教学改革，提高实验教学质量，深入贯彻《湖北科技学院关于进一步加强专业建设的若干意见》的精神，促进综合性、设计性实验项目的建设，培养学生的实践与创新能力，特制定本办法。一、 综合性、设计性实验的界定1．综合性实验是对本课程或关联课程知识进行适度集成的实验，是学生在掌握一定的基础理论知识和基本操作技能的基础上，运用某一门课程或多门课程知识，对实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性...
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